Țările În Care Cadrele Didactice Plătesc Mici Cote Din Bugetele Școlilor Secundare

Educația ocupă un loc important în țările în curs de dezvoltare și în țările subdezvoltate, deoarece Banca Mondială și Fondul Monetar Internațional finanțează majoritatea proiectelor. Au fost inițiate numeroase programe educaționale pentru crearea de cunoștințe în rândul maselor, iar programele de formare a cadrelor didactice sunt organizate în țările respective. Profesorii instruiți învață majoritatea limbilor internaționale și materne studenților care îi vor ajuta să interacționeze cu lumea exterioară. Alte facilități și evenimente de agrement, cum ar fi sport, muzică și dansuri, sunt de asemenea introduse pentru studenți.

Cheltuielile de învățământ secundar în țările cu bugete reduse relative ale cadrelor didactice

Potrivit datelor Băncii Mondiale, bugetul învățământului secundar este cheltuit în mare măsură prin acordarea de asistență financiară studenților, prin acordarea de burse, asigurarea uniformelor și a altor astfel de nevoi. Procentul cheltuielilor pentru învățământul secundar Cheltuielile efectuate ca remunerare personalului sunt semnificativ scăzute în Niger la 44.7%, urmate de Mali la 54.2%, iar în Republica Dominicană cifra este de 54.5%.

Niger

Niger are primul loc în a plăti cea mai mică cotă pentru profesori și pentru alți angajați din Cheltuielile pentru învățământul secundar, deoarece cheltuielile curente sunt la fel de mari ca și 98%. Principalele lucruri incluse în cheltuielile din anul curent sunt ajutoarele financiare acordate studenților, o anumită sumă fiind acordată pentru compensarea personalului și nu include materialele didactice, cheltuielile administrative și materialele auxiliare. UNESCO a început programe variate în țara care a schimbat fața învățământului secundar din țară. Profesorii din țară nu sunt bine plătiți, deoarece unii dintre aceștia sunt voluntari și mulți dintre aceștia sunt aleși de către școli. Ele sunt plătite inițial doar o mică sumă, iar arieratele au fost furnizate în timp util, iar unele partide sindicale s-au opus chiar "schemei Endwell", care a fost inițiată pentru cadrele didactice.

mali

Mali se află pe locul al doilea, deoarece plătește o sumă mică de cheltuieli pentru învățământul secundar profesorilor și personalului său, deoarece taxele de școlarizare a copiilor din țară nu sunt luate. De asemenea, guvernul cheltuiește pentru cerințele profesionale academice ale învățământului secundar, astfel încât elevii de clasă primară să poată studia în clasele secundare. Cheltuielile directe efectuate pentru învățământul secundar reprezintă aproape 34% din totalul cheltuielilor publice. Profesorii sunt, de asemenea, plătiți o sumă redusă, deoarece nu există o formare a cadrelor didactice, cadrele didactice sunt mai puțin calificate și rezultă o educație de calitate slabă.

Republica Dominicana

Republica Dominicană afirmă că ajunge la aproape un nivel de educație secundară de circa 100% la nivel național. Acest lucru a generat o creștere semnificativă a cheltuielilor în ultimii ani și, din acest motiv, doar o mică parte este plătită cadrelor didactice și personalului. Majoritatea rapoartelor au sugerat că profesorii sunt foarte plătiți în țară, dar în realitate aceștia primesc o plată săracă, deoarece recompensele sunt acordate numai profesorilor care se comportă bine în procesul de evaluare. Chiar și cheltuielile se fac pe infrastructurile de infrastructură, oferind ajutor financiar elevilor, uniforme, materiale de scris și lectură.

Inferențe din date

Se poate deduce din datele discutate mai sus că majoritatea acestor țări plătesc profesorilor cote mai mici din bugete. Acest lucru se datorează credinței lor că cadrele didactice nu au pregătire și calificări care merită o salarizare mai mare, iar cea mai mare prioritate este acordată pentru asigurarea finanțării educaționale pentru a răspunde mai direct nevoilor studenților înșiși.

Țările în care personalul primește cea mai mică pondere a bugetelor școlare secundare